Actividades:
Para 4to grado haz click aquí
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martes, 26 de mayo de 2020
3ºB, Inglés
3ºB, Inglés Turno tarde Semana del 26-5-20
Hello! How are you?
Hola
como están?
I hope you are fine
Espero
que estén bien
Today is Tuesday, May 26 Hoy es Martes, Mayo 26
What’s the weather like today? Como esta el clima hoy, elegir
Sunny-Cloudy-Rainy-Windy
How do you feel today? Como te sentís ,elegimos y hacemos la carita
Happy-Sad-Angry-Tired
Escribimos en el cuaderno o una hoja:
Tuesday,
May 26
It’s
…………………………………elegir
(sunny o cloudy o
rainy o windy)
I
feel…………………………………………elegir (happy, o sad,o angry , o tired)
This week we are going to do the following activity (Esta semana haremos la siguiente actividad)
Bye see you soon!!!
2º B, Inglés
2º B, Inglés Turno Tarde Semana del 26-5-20
Hello! How are you?
Hola como están?
I hope you are fine
Espero que estén bien
Escribimosen una hoja o cuaderno solo lo que esta en amarillo
Today is Tuesday, May 26 Hoy es Martes, Mayo 26
What’s the weather like today? Como esta el clima hoy, elegir
Sunny-Cloudy-Rainy-Windy
How do you feel today? Como
te sentís ,elegimos y hacemos la carita
Happy-Sad-Angry-Tired
Escribimos en el cuaderno o una hoja:
Tuesday,
May 26
It’s
…………………………………elegir
(sunny o cloudy o
rainy o windy)
I
feel…………………………………………elegir
(happy, o sad,o angry , o tired)
1)This week we are going to do the following activity: (Hoy
vamos a hacer la siguiente actividad)
Hago click en el link que esta debajo:
2)And then watch the video. (Y después vemos el video, hago click en
el link que esta abajo)
1ºB, Inglés
1ºB, Inglés Turno Tarde Semana del 26-5-20
Hello how are you?
Hola como están
I hope you are fine and at home
Espero que estén bien y en casa
Hello how are you?
Hola como están
I hope you are fine and at home
Espero que estén bien y en casa
Vamos a tomar una hoja o un cuaderno y vamos a escribir lo que
está en celeste, seleccionando la palabra que corresponda:
Today is (hoy es)
Tuesday, May
26
What's the weather like today? (Como esta el clima) (elegir)
Sunny -
Cloudy - Rainy - Windy
How do you feel today?
Luego escribimos como nos sentimos,
se acuerdan? y Hacemos la carita.(elegir)
Happy - Sad
- Angry – Tired
Activity
1
Colour the picture and draw something brown
(Colorea los dibu
Activity 2
Colour the picture and draw
something orange
(colorea los dibujos y dibuja algo que sea
naranja)
Lúdico Expresivo - Peteca
Hola chicos! Hoy les traigo un juego que quizás alguno conoce, la peteca!
Les dejo un video explicativo !
Los extrañamos, ojalá les guste!
sábado, 23 de mayo de 2020
5to A Ciencias Naturales
Para realizar éstas actividades haz click aquí:
https://drive.google.com/file/d/1zNixZImZi-w5cpAFIZwO5_AJX8-SxIDD/view?usp=sharing
5to A Matemática
Para realizar las siguientes actividades haz click aquí:
https://drive.google.com/file/d/11jUr50-9Sfd_AREfXXgJSPBDjr7f5WfM/view?usp=sharing
5to B Prácticas del Lenguaje y Ciencias Sociales. Cuad n°5
Para realizar las actividades planteadas haz click aquí:
https://drive.google.com/file/d/1IdaaZIa_MqLyz_1Ax9YjBlSbXTHpryQo/view?usp=sharing
4to B Prácticas del Lenguaje y Ciencias Sociales Cuad. Nro 5
https://drive.google.com/file/d/1geKlw-ZGQTnKBNFIWyG9iXoPv5m3Eoix/view?usp=sharing
viernes, 22 de mayo de 2020
Efemérides: 25 de Mayo de 1810
25 de mayo de 1810 – Revolución de Mayo
Autor: Pigna, Felipe, Los Mitos de la Historia Argentina, Buenos Aires, Norma. 2004.
Durante la etapa virreinal, España mantuvo un férreo monopolio con sus colonias americanas, impidiendo el libre comercio con Inglaterra, beneficiaria de una extensa producción manufacturera en plena revolución industrial. La condena a la intermediación perpetua por parte de España encarecía los intercambios comerciales y sofocaba el crecimiento de las colonias. La escasez de autoridades españolas y la necesidad de reemplazar al régimen monopólico, sumado a las convulsiones que se vivían Europa tras la invasión napoleónica, llevaron a un grupo destacado de la población criolla a impulsar un movimiento revolucionario.
Para febrero de 1810 casi toda España se encontraba en manos de los franceses. Un Consejo de Regencia gobernaba la península en nombre de Fernando VII, prisionero de Napoleón. El 13 de mayo de 1810 llegaron a Buenos Aires las noticias de la caída de la Junta Central de Sevilla, último bastión del poder español.
La autoridad que había designado al virrey Baltasar Hidalgo de Cisneros había, por tanto, caducado y la propia autoridad del virrey se encontraba cuestionada. Pronto Cisneros debió ceder a las presiones de las milicias criollas y de un grupo de jóvenes revolucionarios y convocó a un Cabildo Abierto para el 22 de mayo de 1810. El Cabildo, dominado por españoles, burló la voluntad popular y estableció una junta de gobierno presidida por el propio Cisneros. Esto provocó la reacción de las milicias y el pueblo. Cornelio Saavedra y Juan José Castelli obtuvieron la renuncia del ex virrey.
El 25 de mayo, reunido en la Plaza de la Victoria, actual Plaza de Mayo, el pueblo de Buenos Aires finalmente impuso su voluntad al Cabildo creando la Junta Provisoria Gubernativa del Río de la Plata integrada por: Cornelio Saavedra, presidente; Juan José Castelli, Manuel Belgrano, Miguel de Azcuénaga, Manuel Alberti, Domingo Matheu, Juan Larrea, vocales; y Juan José Paso y Mariano Moreno, secretarios. Quedó así formado el primer gobierno patrio, que no tardó en desconocer la autoridad del Consejo de Regencia español.
Hemos elegido algunos extractos del pensamiento de Mariano Moreno, uno de los más esclarecidos patriotas de la Revolución de Mayo, donde reivindica valores todavía vigentes como la importancia de la instrucción y la educación como método contra las tiranías, la necesidad de vigilar la conducta de los representantes, los reparos ante las injerencias del extranjero y la necesidad de una organización federal en el gobierno.
“El oficial de nuestro ejército después de asombrar al enemigo por su valor, debe ganar a los pueblos por el irresistible atractivo de su instrucción. El que se encuentre desnudo de estas cualidades redoble sus esfuerzos para adquirirlas, y no se avergüence de una dócil resignación a la enseñanza que se le ofrece, pues en un pueblo naciente todos somos principiantes, y no hay otra diferencia que la de nuestros buenos deseos: el que no sienta los estímulos de una noble ambición de saber y distinguirse en su carrera, abandónela con tiempo, y no se exponga al seguro bochorno de ser arrojado con ignominia: busque para su habitación un pueblo de bárbaros o de esclavos y huya de la gran Buenos Aires que no quiere entre sus hijos hombres extranjeros a las virtudes.”
“El pueblo tiene derecho a saber la conducta de sus representantes, y el honor de éstos se interesa en que todos conozcan la execración con que miran aquellas reservas y misterios inventados por el poder para cubrir sus delitos. El pueblo no debe contentarse con que sus jefes obren bien, debe aspirar a que nunca puedan obrar mal.
“Si los pueblos no se ilustran, si no se vulgarizan sus derechos, si cada hombre no conoce, lo que vale, lo que puede y lo que sabe, nuevas ilusiones sucederán a las antiguas y después de vacilar algún tiempo entre mil incertidumbres, será tal vez nuestra suerte, mudar de tiranos, sin destruir la tiranía”
“Los pueblos deben estar siempre atentos a la conservación de sus intereses y derechos y no deben fiar más que de sí mismos. El extranjero no viene a nuestro país a trabajar en nuestro bien, sino a sacar cuantas ventajas pueda proporcionarse. Recibámoslo en buena hora, aprendamos las mejoras de su civilización, aceptemos las obras de su industria y franqueémosle los frutos que la naturaleza nos reparte a manos llenas; pero miremos sus consejos con la mayor reserva y no incurramos en el error de aquellos pueblos inocentes que se dejaron envolver en cadenas, en medio del embelesamiento que les habían producido los chiches y coloridos abalorios. Aprendamos de nuestros padres y que no se escriba de nosotros lo que se ha escrito de los habitantes de la antigua España con respecto a los cartagineses que la dominaron:
Libre, feliz, España independiente
Se abrió el cartaginés incautamente:
Viéronse estos traidores
Fingirse amigos, para ser señores;
Entrar vendiendo para salir mandando’”
Fuente: Mariano Moreno, Escritos Políticos, Buenos Aires, La Cultura Argentina, 1915
“En vano publicaría esta Junta principios liberales, que hagan apreciar a los pueblos el inestimable don de su libertad, si permitiese la continuación de aquellos prestigios, que por desgracia de la humanidad inventaron los tiranos, para sofocar los sentimientos de la naturaleza. Privada la multitud de luces necesarias, para dar su verdadero valor á todas las cosas; reducida por la condición de sus tareas á no extender sus meditaciones mas allá de sus primeras necesidades; acostumbrada á ver los magistrados y jefes envueltos en un brillo, que deslumbra á los demás, y los separa de su inmediación; confunde los inciensos y homenajes con la autoridad de los que los disfrutan; y jamás se detiene en buscar á el jefe por los títulos que lo constituyen, sino por el voto y condecoraciones con que siempre lo ha visto distinguido. De aquí es, que el usurpador, el déspota, el asesino de su patria arrastra por una calle pública la veneración y respeto de un gentío inmenso, al paso que carga la execración de los filósofos, y las maldiciones de los buenos ciudadanos; y de aquí es, que á presencia de ese aparato exterior, precursor seguro de castigos y todo género de violencias, tiemblan los hombres oprimidos, y se asustan de sí mismos, si alguna vez el exceso de opresión les había hecho pensar en secreto algún remedio”.
Algunos miopes quieren ver en esta disputa el origen de la oposición entre unitarios y federales, alineando por supuesto a Moreno en el rol de padre del unitarismo y a Saavedra como progenitor, ya que nuestra historia es fanática de los padres, del federalismo. Es curioso porque Saavedra, hombre poco afecto a la filosofía y a la escritura, no ha dejado una sola línea en la que mencione siquiera las palabras federalismo o federación, mientras que el “unitario” Moreno le dedica varios párrafos de su texto: Sobre las miras del Congreso que acaba de convocarse, y la Constitución del Estado: Allí señalaba:
“El gran principio de la federación se halla en que los estados individuales, reteniendo la parte de soberanía que necesitan para sus negocios internos, ceden a una autoridad suprema y nacional la parte de soberanía que llamaremos eminente, para los negocios generales, en otros términos, para todos aquellos puntos en que deben obrar como nación. De que resulta, que si en actos particulares, y dentro de su territorio, un miembro de la federación obra independientemente como legislador de sí mismo, en los asuntos generales obedece en clase de súbdito a las leyes y decretos de la autoridad nacional que todos han formado. En esta forma de gobierno, por más que se haya dicho en contrario, debe reconocerse la gran ventaja del influjo de la opinión del contento general: se parece a las armonías de la naturaleza, que están compuestas de fuerzas y acciones diferentes, que todas concurren a un fin, para equilibrio y contrapeso, no para oposición; y desde que se practica felizmente aun por sociedades incultas no puede ser calificada de difícil. Este sistema es el mejor quizá, que se ha discurrido entre los hombres”.
Algunos miopes quieren ver en esta disputa el origen de la oposición entre unitarios y federales, alineando por supuesto a Moreno en el rol de padre del unitarismo y a Saavedra como progenitor, ya que nuestra historia es fanática de los padres, del federalismo. Es curioso porque Saavedra, hombre poco afecto a la filosofía y a la escritura, no ha dejado una sola línea en la que mencione siquiera las palabras federalismo o federación, mientras que el “unitario” Moreno le dedica varios párrafos de su texto: Sobre las miras del Congreso que acaba de convocarse, y la Constitución del Estado: Allí señalaba:
“El gran principio de la federación se halla en que los estados individuales, reteniendo la parte de soberanía que necesitan para sus negocios internos, ceden a una autoridad suprema y nacional la parte de soberanía que llamaremos eminente, para los negocios generales, en otros términos, para todos aquellos puntos en que deben obrar como nación. De que resulta, que si en actos particulares, y dentro de su territorio, un miembro de la federación obra independientemente como legislador de sí mismo, en los asuntos generales obedece en clase de súbdito a las leyes y decretos de la autoridad nacional que todos han formado. En esta forma de gobierno, por más que se haya dicho en contrario, debe reconocerse la gran ventaja del influjo de la opinión del contento general: se parece a las armonías de la naturaleza, que están compuestas de fuerzas y acciones diferentes, que todas concurren a un fin, para equilibrio y contrapeso, no para oposición; y desde que se practica felizmente aun por sociedades incultas no puede ser calificada de difícil. Este sistema es el mejor quizá, que se ha discurrido entre los hombres”.
Autor: Pigna, Felipe, Los Mitos de la Historia Argentina, Buenos Aires, Norma. 2004
Fuente: www.elhistoriador.com.ar
Educación Musical: 1er ciclo-2do ciclo Turno Tarde
Para realizar las actividades planteadas haz click en el siguiente entrada:
Cueca de Mayo:
PIM PAU Los Opuestos
Educación Plástica 1er y 2do ciclo:TM/TT
Para ver el siguiente video haz click en el enlace:
Video Títeres en cuarentena
Para realizar las actividades propuestas haz click en los siguientes enlaces:
Educación Física Turno Tarde
1er y 2do grado:
https://drive.google.com/file/d/1zG_PUs-Z3d7skvzKRyj0Tnr4QOIC-W23/view?usp=sharing
3er grado:
https://drive.google.com/file/d/1r7UHJIv-uHe3sMh0hw_emV-tx22jrIlm/view?usp=sharing
4to y 5to grado:
https://drive.google.com/file/d/1mzTMHvB97OOyWt16FF4FMH1clSc67KES/view?usp=sharing
lunes, 18 de mayo de 2020
3ero A Prácticas del Lenguaje y Conocimiento del Mundo
Para realizar las actividades planteadas haz click en el siguiente enlace:
https://drive.google.com/file/d/1qC2L2UoMFPnAGbYMEP-Lsy_5cjhevemk/view?usp=sharing
Circo: Videos de los profes Lauti y Javier
Para ver los videos haz click en los links:
Prof. Javier:
https://www.youtube.com/watch?v=IrbFZR4HYyo
Prof. Lauti:
https://www.youtube.com/watch?v=6bhMHqFOt44
3ero B Matemática y Prácticas del Lenguaje
Para realizar las siguientes actividades haz click en los siguientes vínculos:
Matemática:
https://drive.google.com/file/d/1SMOHrvIUZlBh371u07HAvuwAEBOlAZZ3/view?usp=sharing
Prácticas del Lenguaje:
https://drive.google.com/file/d/1tkde3dUioHc-uxaW_jZC39iB-E759MV9/view?usp=sharing
2do A- 2do B 25 de Mayo
Para realizar ésta actividad haz click en el siguinete enlace:
https://drive.google.com/file/d/1Suny3MnpcD41zLlEk9wye13tpwwRSeku/view?usp=sharing2do A Matemática
https://drive.google.com/file/d/1eWwtqn56Hjz6mUHcF6ZWT2UIUJ5rZ6Z6/view?usp=sharing
1ero A -1ero B Prácticas del Lenguaje- Conocimiento del Mundo
Para realizar las actividades planteadas haz click en el enlace:
https://drive.google.com/file/d/1OUJ5lQlbA2vwL9r5K-lceJ8zzPD8Anji/view?usp=sharing
4To B Ciencias Sociales
Para realizar ésta actividad haz click en el siguiente link:
https://drive.google.com/file/d/1ZqgbfLrURLs_O3OfkfIc5UaTCyVi5Fqj/view?usp=sharing
6°A Prácticas del Lenguaje y Ciencias Naturales
Para realizar las siguientes actividades haz click en el siguiente enlace:
5to B Matemática
https://drive.google.com/file/d/1YnrnLNNDRn305kxDTDpfmcm2Yz0joCgH/view?usp=sharing
4to B Matemática
Para hacer la actividad propuesta haz click en el siguiente vínculo
https://drive.google.com/file/d/1rD5YDOoQLaVh7Dup7sD38O859KUaoPdx/view?usp=sharing
7mo A- 7mo B Ciencias Naturales
Para ver el video haz click en el enlace de abajo:
https://drive.google.com/file/d/1IDxzM34t-buVDzrNv1TIYQhWjPhHQCxk/view?usp=sharing
6to B Prácticas del Lenguaje y Ciencias Sociales
Para realizar las siguientes actividades haz click en el siguiente enlace:
https://drive.google.com/file/d/18cREIZtAfhBb_2Ox8uNociJkGUN437Yi/view?usp=sharing
7mo B Ciencias Sociales y Prácticas del Lenguaje
Para realizar las siguientes actividades haz click en el siguiente enlace:
Ciencias Sociales:
https://drive.google.com/file/d/1L583R-D6tTJBINwMT88hc4S_BTsLayi8/view?usp=sharing
Prácticas del Lenguaje:
https://drive.google.com/file/d/1xB-HYMlzbnt1PftWJJgAIbawzTVkWv1L/view?usp=sharing
5to A Ciencias Sociales y Prácticas del Lenguaje: semana 18 al 22 de mayo
Para ver las siguientes actividades haz click en los enlaces de abajo:
Ciencias Sociales:
https://drive.google.com/file/d/1BmWv-pTkt0I-yTjF0YApFUbxvOuVRqyx/view?usp=sharing
Prácticas del Lenguaje:
https://drive.google.com/file/d/1vc_PO26U0PzUBx7139KJQffaKjgi3A2r/view?usp=sharing
4to A Ciencias Sociales y Prácticas del Lenguaje
Para realizar las siguientes actividades haz click en el siguiente enlace:
Ciencias Sociales:
Prácticas del Lenguaje:
https://drive.google.com/file/d/1Z1tvmAWoWgNmMTSiTq4lsReDP9pcteqf/view?usp=sharinghttps://drive.google.com/file/d/1ZxrTpOpaLnsXc8pnp-NCoN2OGs_VI5qS/view?usp=sharing
5to B Ciencias Naturales: Semana del 18 al 22 de mayo
Para realizar las siguientes actividades haz click en el enlace:
4to B Ciencias Naturales: Semana 18 al 22 de mayo
https://drive.google.com/file/d/1q4jTvatjL1I98FyelaHK8YvlzBoALerW/view?usp=sharing
LENO Jornada Extendida - SILABARIO
Hola!! Cómo los extrañamos!
Soy Sara, la profe de LENO. Estuve pensando en ustedes y se me ocurrió un juego, para que practiquemos juntos a la distancia!
Este juego se llama:
Ojalá les guste, pueden dejar comentarios acá mismo o mandar un mail a je.eep13.de15@gmail.com para contarme qué les pareció.
Denle play!
⬇️
Un abrazo virtual! 💕
Ed.Musical .T.Mañana 6°A y 7°A
ED. MUSICAL
Turno Mañana -6°A y 7°A
18/5/2020
Hola! 😊
Hoy les traje una actividad para hacer con la compu.
Vamos a usar un experimento llamado Song Maker de un sitio web de Google llamado Chrome Music Lab.
En este video te explico como usar este programa 👇
y una sencilla tarea que van a realizar.
Canción que vamos a escribir en Song Maker como tarea (aparece en el video)
Carnaval de Tilcara
(Introducción adaptada)
LA LA LA___ SOL SOL SOL____
SI SI SI____LA LA LA_____
LA LA LA LA SOL SOL SOL SOL
SI SI SI SI
LA____SOL_____LA____SOL____
LA LA LA
Éste es el link para que ahora lo hagas vos 👇
Tarea: Escribir en Song Maker la escala musical como lo muestro en el video y la canción Carnaval de Tilcara. Agregarle una batería.Mandar el link a
Classroom con el título: Tarea de Música.
Les dejo un abrazo 💓
Seño Laura
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